同じ歌を何度も歌う 2 歳児に対する最も適切な教師の反応は何ですか?
1. 共感を示す:子どもが歌うことに喜びを感じていることを認め、感謝します。たとえば、教師は「あなたがこの歌をどれほど気に入っているかがわかりました。あなたを本当に幸せにしてくれそうですね。」と言うことができます。
2. 関与する:子供の興味に関与することは、学習経験を広げるのに役立ちます。曲に関連した自由回答形式の質問をしてください。これは、子どもの思考力を促すだけでなく、子どもの活動の選択を尊重することにもなります。
3. バリエーションを提供する:教師は、子供のレパートリーを増やすために、曲にわずかなバリエーションを導入できます。たとえば、異なるトーンやリズムで歌を歌ったり、異なる手の動きを使ったりします。
4. 選択肢を提供する:選択肢を提供すると、子どもたちに力が与えられ、好きなことをやめるよう求められたときのイライラが軽減されます。子どもが楽しめそうな似たような曲を提案したり、別のアクティビティを提案したりしてください。
5. スムーズな移行:別のアクティビティに移行するときは、明確な移行を行うのに役立ちます。これには、遊び心のあるカウントダウン、簡単な説明、または「掃除の時間です。それから外で遊びに行きます」のような簡単なフレーズが含まれます。
6. 探検の機会を作る:2 歳児は探検を通じて学びます。曲に関連した楽器、小道具、アート素材を提供すると、参加者の参加と創造性が高まります。
7. 学習を基礎にする:子供の歌に対する興味が数日間持続する場合、教師はそれを基礎にして学習を進めることができます。色、数字、感情などの概念を組み込んで、曲に基づいたテーマ別の学習センターやアクティビティを作成できます。
重要なのは、子どもの発達と興味を促進する新しい経験や機会に向けて子どもを優しく導きながら、感受性と創造性をもって対応することであることを忘れないでください。