フリップビデオカムコーダーと教育活動
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学生のジオメトリは、それらが従来の幾何学クラスで勉強幾何学的な形を表すオブジェクトに囲まれています。多くの学生が停止し、そのコミュニティを移入多様な形状を考慮していないが、例としては、地元の公園で遊具に標準一時停止の標識から、どこにでもあります。
フリップビデオカメラで各学生を提供します。ジオメトリのビデオを作成することで、それらの領域を満たす幾何学図形を企図する学生を奨励し、彼らの仕事は、少なくとも20の幾何学的形状を捕捉することであることをそれらを教えてください。割り当てを完了するために、彼らは次の数日間に渡って、その町を移動すると、彼らの目は、幾何学的な例については、皮をむいておく必要があります。彼らは姿を見つけたとき、彼らはフリップビデオカメラを使用して検索を文書化する必要がある、と彼らに教えてください。記録上、言う形彼らが発見したと、彼らはそれを発見した場合には、形状を記録するように依頼して。
学生が戻ってクラスに彼らのビデオカメラを持参すると、動画をダウンロードし、それらを組み合わせて、完全なを作りますあなたの町に散らばって横たわっていた幾何学図形。
ログイン記念碑バーチャルツアー
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ほとんどの歴史教師の記録は、歴史的建造物の見学に学生を取るのが大好きです、しかし、時間と金銭的な制限付きで、それだけでは不可能です。教師はフリップビデオカメラを使用して、歴史的建造物の仮想ツアーのライブラリーを作成することによって、これらの制限を克服することができます。これらのデジタルツアーはその後何年も、教室の快適さから、共有することができます。
今年の初めに、彼らはあなたの仮想記念碑コレクションに追加することで、余分なクレジットポイントを獲得することができ、学生を教えてください。あなたは、他の興味のある学生とそれを共有できるように、彼らは歴史的建造物に行くとしている場合、あなたは彼らの旅を記録したい、学生を教えてください。あなたは彼らが記念碑の周りに彼らの旅のビデオを制作したい余分な信用を得るために、学生に説明してください。ビデオでは、学生がサイト内で発見されたサイトまたはオブジェクトの重要性を説明する、経口解説を提供することができます。
のサインアップシートを作成し、それらがあれば、学生がフリップビデオカメラをチェックアウトすることができます旅行に行きます。あなたのクラスが自分の映画を作る機会について、特に興奮している場合は、アクティビティを拡張し、学生が夏も同様に移動し記録するカメラをチェックアウトすることを可能にすることができます。で
動画実験レコード
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伝統的に、科学実験の観察は科学者に任されているが、フリップビデオカメラで、科学者たちは他の人がの過程で彼らが見たものを正確見ることができ、映像上での観察を記録することができます実験。この活動は、彼らの科学博覧会の展示に簡単に、オーディオビジュアル要素を追加するにはフリップビデオカメラを使用することができ、科学フェア参加者のための素晴らしいです。
は、この活動を完了するには、科学の学生がビデオ録画を作成するだけで済みますたびに、彼らは、観測データを収集します。例えば、彼らは植物の健康をチェックし、代わりに、単に事例データを作成している場合、彼らは実験を移動するように、科学の学生はまた、植物のビデオを作成することができます。植物を記録しながら、学生は、彼らが見ているとどのように自分の信念は、彼らの実験の結果、確認または変更されているものを説明する、経口解説を提供することができます。
この簡単で楽しい活動がものを見るために他の人を許可します実験者は方法のあらゆるステップを見ました。
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