なぜ学校で電話が許可されないのですか？
* 学習からの気晴らし： 電話は気を散らす主要な源です。 学生はそれらを使用して、テキスト、ゲームをプレイしたり、ソーシャルメディアを閲覧したり、クラス中に他の教育コンテンツにアクセスしたり、クラスメートの学習を妨げたりすることができます。 サイレント通知でさえ混乱する可能性があります。
* サイバーいじめと否定的な社会的ダイナミクス： 電話はネットいじめを促進することができ、嫌がらせや噂を広めることができます。 彼らはまた、社会的比較を悪化させ、学生の間の不十分さの感情に貢献することができます。
* アカデミックな不正行為： 携帯電話は、テストや課題を不正行為するために使用できる情報およびコミュニケーションツールに簡単にアクセスできます。
* 安全性とセキュリティの懸念： 電話を使用して、不適切なコンテンツを記録し、同意せずに写真を撮り、危険な行動を促進し、学校コミュニティの安全性とセキュリティの問題を引き起こすことができます。 また、盗難のターゲットになることもできます。
* 発達上の懸念： 携帯電話の使用は、学生の社会的および感情的な発達に有害であり、不安、うつ病、依存症の増加につながる可能性があります。 対面の相互作用と、本質的な社会的スキルの開発を妨げる可能性があります。
* コストとメンテナンスの増加： 学校は、学生電話の損失、損害、盗難の可能性に対処し、修理、交換、またはセキュリティ対策の増加のためのコストを帯びなければなりません。
これらは、電話を許可する *に対する議論 *であることに注意することが重要です。 また、潜在的な教育上の利点とコミュニケーション能力に焦点を当てていることが多い議論もあります。 議論は複雑であり、長所と短所を慎重に計量することが含まれます。