教室で使用するカメラに教育理由
創造的な方法で使用される場合、教室でのカメラは非常に有用であることができます。教師は教室プロジェクトの何百ものためのカメラと写真を使用することができますし、今ではほとんどのカメラがデジタルであることを、処理が安く、よりアクセス可能です。学校はそれを許可した場合、学生は視点と自己表現を学ぶために彼らの芸術の授業でカメラを使用することができます。
作画手順
教室は、多くの場合、個人および/または規制の手順を持っています。しかし、読むことができない年少の子供たちと、それは教室でのルールを投稿することが有用ではありません。その代わりに、教師は生徒が観察を通してルールを学習できるように、教室で掲示板にそれらの写真を投稿し、その後、手順に従って自分自身の写真を撮影することができます。
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クラス洋書
教師の作成オブジェクトや活動の写真を撮って、それをプリントアウトすることができます。学生は、彼らがしたい画像のグループを収集し、彼らが望む任意の順序でそれらを配列決定することができます。この活動では、学生は彼らの創造性を引き出すことができ、それらが本に作ることができるの写真で物語を作成します。で
ニュースレター、Webページ、学生ポートフォリオ
両親学校での子どもの活動の最新情報を受け取るのが大好き。教師は生徒の活動のまたはフィールドトリップの写真の形で彼らにこれらの更新を与えることができます。教師は学校や教室ニュースレターやWebページでこれらの写真を含めることができます。正常に特定の活動を完了し、個々の生徒の写真も、年末に親のための学生のポートフォリオに含めることができます。
作画語彙を学生にエキゾチックな新しい語彙や無形の概念を説明するための方法。例えば、二人の学生間の抱擁の写真を教え、および/または友情の意味の学生を思い出させることができます。教師は教室の周りにこれらの写真をハングアップしたり、それらを見て、彼らが何を参照してください先生に伝えるために学生を求めることができる。で